健康學校建設
發布時間：2014-07-16 13:57:00 點擊：
三、開展健康教育要與養成教育相(xiàng)結合
對學生(shēng)進行健康教育，需要傳播必要的衛生(shēng)保健知識，但(dàn)不能将衛生(shēng)保健知識的傳播作(zuò)爲健康教育的最終目的，更重要的是讓他(tā)們在日(rì)常生(shēng)活、學習、社會交往中改變不良行爲，樹(shù)立自(zì)我保健意識，養成良好的衛生(shēng)行爲和習慣，避免健康教育的學科化、理(lǐ)論化。學校要将健康教育納入學校工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，制定、完善約束學生(shēng)不良行爲習慣的規章(zhāng)制度。加強日(rì)常工(gōng)作(zuò)的“三檢查”（環境衛生(shēng)檢查、個人(rén)衛生(shēng)檢查和體(tǐ)格檢查）、“兩監督”（教學衛生(shēng)監督、飲食衛生(shēng)監督）。每天的清潔衛生(shēng)打掃實行定崗服務，即人(rén)人(rén)崗位責任制，對個人(rén)衛生(shēng)要求學生(shēng)做到“四勤”（勤剪指甲；勤洗澡勤換衣；勤理(lǐ)發勤洗頭；勤洗手。）、“五不” （不亂丢果殼紙屑；不随地吐痰及吐泡泡糖渣；不亂塗牆壁；不亂倒髒物污水；不喝(hē)生(shēng)水。），以此促使學生(shēng)自(zì)我約束，互相(xiàng)監督，從(cóng)而提高健康教育的實效性、實用性。
通過開展健康教育，可(kě)以讓學生(shēng)養成文明、衛生(shēng)的生(shēng)活方式和健康的心理(lǐ)狀态。同時我們要鼓勵學生(shēng)積極參加公益活動，每天打掃衛生(shēng)，樹(shù)立正确的生(shēng)态觀、自(zì)我保健觀，以便真正做到“健康爲人(rén)人(rén)，人(rén)人(rén)爲健康”。這樣，不僅可(kě)以預防和減少疾病，提高健康水平；還(hái)可(kě)以保持校園整潔，創造優美學習、生(shēng)活環境。
四、開展健康教育的形式要多樣化
在平時的教學中，我們既要有相(xiàng)應的内容傳授，也要有适當的課堂討(tǎo)論，還(hái)要有課外的延伸。學校應充分(fēn)利用廣播、班會、宣傳欄、校報、征文、知識競賽等多種形式向學生(shēng)宣傳不同内容的健康保健知識，通過各種生(shēng)動活潑的形式吸引學生(shēng)參加健康教育活動。不僅需要校内的教育，還(hái)需要校外、社區、家庭的支持，通過邀請(qǐng)校外醫療機(jī)構開展知識講座，召開家長會等，形成一個良好的健康教育氛圍，讓學生(shēng)在這樣的環境中受到潛移默化的影(yǐng)響，從(cóng)而建立自(zì)我保健意識，養成良好的保健習慣，最終達到“教育一個孩子，轉變一個家庭，影(yǐng)響一個社會”的功能，形成全社會都(dōu)關心青少年學生(shēng)身(shēn)心健康成長的“大(dà)健康教育”環境。
通過豐富多彩的學生(shēng)活動進行健康教育，是提高中學生(shēng)掌握健康保健知識，養成健康行爲的有利措施。我們通過不定期對學生(shēng)開展健康保健宣傳活動，舉行衛生(shēng)救護演習，舉辦健康保健知識圖片展、健康保健知識競賽、環境污染實地考察和環保知識征文比賽，溺水、地震、火(huǒ)災自(zì)救模拟演習等活動，讓學生(shēng)在生(shēng)動有趣的活動中受到深刻的健康保健與安全自(zì)救教育，取得(de)一定的成效。
對學生(shēng)進行健康教育，需要傳播必要的衛生(shēng)保健知識，但(dàn)不能将衛生(shēng)保健知識的傳播作(zuò)爲健康教育的最終目的，更重要的是讓他(tā)們在日(rì)常生(shēng)活、學習、社會交往中改變不良行爲，樹(shù)立自(zì)我保健意識，養成良好的衛生(shēng)行爲和習慣，避免健康教育的學科化、理(lǐ)論化。學校要将健康教育納入學校工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，制定、完善約束學生(shēng)不良行爲習慣的規章(zhāng)制度。加強日(rì)常工(gōng)作(zuò)的“三檢查”（環境衛生(shēng)檢查、個人(rén)衛生(shēng)檢查和體(tǐ)格檢查）、“兩監督”（教學衛生(shēng)監督、飲食衛生(shēng)監督）。每天的清潔衛生(shēng)打掃實行定崗服務，即人(rén)人(rén)崗位責任制，對個人(rén)衛生(shēng)要求學生(shēng)做到“四勤”（勤剪指甲；勤洗澡勤換衣；勤理(lǐ)發勤洗頭；勤洗手。）、“五不” （不亂丢果殼紙屑；不随地吐痰及吐泡泡糖渣；不亂塗牆壁；不亂倒髒物污水；不喝(hē)生(shēng)水。），以此促使學生(shēng)自(zì)我約束，互相(xiàng)監督，從(cóng)而提高健康教育的實效性、實用性。
通過開展健康教育，可(kě)以讓學生(shēng)養成文明、衛生(shēng)的生(shēng)活方式和健康的心理(lǐ)狀态。同時我們要鼓勵學生(shēng)積極參加公益活動，每天打掃衛生(shēng)，樹(shù)立正确的生(shēng)态觀、自(zì)我保健觀，以便真正做到“健康爲人(rén)人(rén)，人(rén)人(rén)爲健康”。這樣，不僅可(kě)以預防和減少疾病，提高健康水平；還(hái)可(kě)以保持校園整潔，創造優美學習、生(shēng)活環境。
四、開展健康教育的形式要多樣化
在平時的教學中，我們既要有相(xiàng)應的内容傳授，也要有适當的課堂討(tǎo)論，還(hái)要有課外的延伸。學校應充分(fēn)利用廣播、班會、宣傳欄、校報、征文、知識競賽等多種形式向學生(shēng)宣傳不同内容的健康保健知識，通過各種生(shēng)動活潑的形式吸引學生(shēng)參加健康教育活動。不僅需要校内的教育，還(hái)需要校外、社區、家庭的支持，通過邀請(qǐng)校外醫療機(jī)構開展知識講座，召開家長會等，形成一個良好的健康教育氛圍，讓學生(shēng)在這樣的環境中受到潛移默化的影(yǐng)響，從(cóng)而建立自(zì)我保健意識，養成良好的保健習慣，最終達到“教育一個孩子，轉變一個家庭，影(yǐng)響一個社會”的功能，形成全社會都(dōu)關心青少年學生(shēng)身(shēn)心健康成長的“大(dà)健康教育”環境。
通過豐富多彩的學生(shēng)活動進行健康教育，是提高中學生(shēng)掌握健康保健知識，養成健康行爲的有利措施。我們通過不定期對學生(shēng)開展健康保健宣傳活動，舉行衛生(shēng)救護演習，舉辦健康保健知識圖片展、健康保健知識競賽、環境污染實地考察和環保知識征文比賽，溺水、地震、火(huǒ)災自(zì)救模拟演習等活動，讓學生(shēng)在生(shēng)動有趣的活動中受到深刻的健康保健與安全自(zì)救教育，取得(de)一定的成效。
