九年級工(gōng)作(zuò)簡報四
發布時間：2022-09-29 10:38:00 點擊：
9月20日(rì)上午10時九年級全體(tǐ)教師在學術(shù)報告廳召開工(gōng)作(zuò)例會。
會議(yì)由年級主任盧曰大(dà)同志主持。
盧主任首先通報了常規管理(lǐ)考核結果：一是綜合治理(lǐ)量化考核成績不容樂觀，要求班主任思想上要重視，措施要具體(tǐ)，處理(lǐ)要從(cóng)嚴；二是衛生(shēng)檢查情況通報，亂扔亂丢現象再現，垃圾随處可(kě)見(jiàn)，要求學生(shēng)養成良好的衛生(shēng)習慣，衛生(shēng)打掃要徹底，不留死角；三是集備集研全額完成，要求各組集備集研做到真備實研。随後學習了《實驗中學校園安全綜合整治“百日(rì)行動”實施方案》和《安全首遇責任制度》。要求：切實抓好校園欺淩預防工(gōng)作(zuò)，切實加強學校安保工(gōng)作(zuò)，切實加強校園技防、物防，切實加強校園疫情防控工(gōng)作(zuò)，切實抓好學生(shēng)上下學交通安全工(gōng)作(zuò)，切實加強校園食品安全工(gōng)作(zuò)，切實加強校園防溺水安全教育；所有老師應盡到首遇責任人(rén)的責任和義務（即六首遇六應當）。最後布置了近期工(gōng)作(zuò)，希望大(dà)家做事(shì)要快(kuài)、實、嚴、優。
會議(yì)最後方書(shū)記強調：
一、增強“三感”。即成就(jiù)感、獲得(de)感、榮譽感。教師要讓自(zì)己的工(gōng)作(zuò)變得(de)有意義，有更強大(dà)的動力，快(kuài)樂的工(gōng)作(zuò)。既做快(kuài)樂的教師又做有智慧的教師，從(cóng)而取得(de)成就(jiù)感、獲得(de)感、榮譽感。
二、落實“兩保”。即保學生(shēng)安全，保教學質量。強化學生(shēng)安全教育，規範學生(shēng)日(rì)常行爲，消除安全隐患，防範惡性事(shì)件(jiàn)發生(shēng)。狠抓教學常規精細化管理(lǐ)，保教育教學質量穩步提高。
三、抓好“兩跟蹤”。即年級蹲點領導跟蹤督促老師，班主任、老師跟蹤服務于學生(shēng)。年級蹲點領導堅持蹲點視導指導教學，加強動态跟蹤管理(lǐ)，督查指導促進提高，年級領導要規範履職，精細規範管理(lǐ)，廣聽教師意見(jiàn)，及時加以整改。教師應該找準服務對象——學生(shēng)，圍繞“教書(shū)育人(rén)”來(lái)精準服務。
四、推動“兩進”。即進一步推進師德師風建設，推進教師業務能力，促進教師業務提升。教師要以德立身(shēn)、以德立學、以德施教，推動師德師風建設常态化和長效化。教師要遵循教學規律，把握教材，讓課堂教學更有實效，全面提高教學質量，促進專業成長和教學業務能力的提升。把師德貫穿于教師職業發展全過程，爲加快(kuài)建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人(rén)水平高超的高素質教師隊伍保駕護航。
會議(yì)由年級主任盧曰大(dà)同志主持。
盧主任首先通報了常規管理(lǐ)考核結果：一是綜合治理(lǐ)量化考核成績不容樂觀，要求班主任思想上要重視，措施要具體(tǐ)，處理(lǐ)要從(cóng)嚴；二是衛生(shēng)檢查情況通報，亂扔亂丢現象再現，垃圾随處可(kě)見(jiàn)，要求學生(shēng)養成良好的衛生(shēng)習慣，衛生(shēng)打掃要徹底，不留死角；三是集備集研全額完成，要求各組集備集研做到真備實研。随後學習了《實驗中學校園安全綜合整治“百日(rì)行動”實施方案》和《安全首遇責任制度》。要求：切實抓好校園欺淩預防工(gōng)作(zuò)，切實加強學校安保工(gōng)作(zuò)，切實加強校園技防、物防，切實加強校園疫情防控工(gōng)作(zuò)，切實抓好學生(shēng)上下學交通安全工(gōng)作(zuò)，切實加強校園食品安全工(gōng)作(zuò)，切實加強校園防溺水安全教育；所有老師應盡到首遇責任人(rén)的責任和義務（即六首遇六應當）。最後布置了近期工(gōng)作(zuò)，希望大(dà)家做事(shì)要快(kuài)、實、嚴、優。
會議(yì)最後方書(shū)記強調：
一、增強“三感”。即成就(jiù)感、獲得(de)感、榮譽感。教師要讓自(zì)己的工(gōng)作(zuò)變得(de)有意義，有更強大(dà)的動力，快(kuài)樂的工(gōng)作(zuò)。既做快(kuài)樂的教師又做有智慧的教師，從(cóng)而取得(de)成就(jiù)感、獲得(de)感、榮譽感。
二、落實“兩保”。即保學生(shēng)安全，保教學質量。強化學生(shēng)安全教育，規範學生(shēng)日(rì)常行爲，消除安全隐患，防範惡性事(shì)件(jiàn)發生(shēng)。狠抓教學常規精細化管理(lǐ)，保教育教學質量穩步提高。
三、抓好“兩跟蹤”。即年級蹲點領導跟蹤督促老師，班主任、老師跟蹤服務于學生(shēng)。年級蹲點領導堅持蹲點視導指導教學，加強動态跟蹤管理(lǐ)，督查指導促進提高，年級領導要規範履職，精細規範管理(lǐ)，廣聽教師意見(jiàn)，及時加以整改。教師應該找準服務對象——學生(shēng)，圍繞“教書(shū)育人(rén)”來(lái)精準服務。
四、推動“兩進”。即進一步推進師德師風建設，推進教師業務能力，促進教師業務提升。教師要以德立身(shēn)、以德立學、以德施教，推動師德師風建設常态化和長效化。教師要遵循教學規律，把握教材，讓課堂教學更有實效，全面提高教學質量，促進專業成長和教學業務能力的提升。把師德貫穿于教師職業發展全過程，爲加快(kuài)建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人(rén)水平高超的高素質教師隊伍保駕護航。
