各處室、年級：
      爲進一步提高教師專業素養，營造廣大(dà)教師嚴謹笃學、終身(shēn)學習的良好氛圍，市教育局決定每年定期在全市教師中開展“崗位大(dà)練兵(bīng)、專業大(dà)比武”活動。此活動結果将作(zuò)爲教師績效工(gōng)資考核、評優評先、職稱評定的重要依據之一。現将2014年活動的相(xiàng)關事(shì)宜通知如(rú)下，望各處室、年級重視，通知老師做好準備。
一、活動對象：全體(tǐ)在崗教師
二、活動内容：
     1．1969年7月1日(rì)（含）後出生(shēng)的教師，參加通識性知識的學習與測試。通識性知識學習内容與測試範圍：中小學教師專業标準、中小學教師違反職業道德行爲處理(lǐ)辦法、課程标準、學科知識等。
     2. 1969年6月30日(rì)（含）前出生(shēng)的教師，參加微作(zuò)業設計(jì)。微作(zuò)業的選題應符合具體(tǐ)教學内容和目标要求，可(kě)是某個知識重點、難點的課内或課外作(zuò)業。設計(jì)中應包括：對知識點的分(fēn)析、題源說(shuō)明、編制思想、呈現方式、難度說(shuō)明、作(zuò)業反饋與落實方法等，且時長不超過10分(fēn)鍾。
三、活動形式：
    1.通識性知識的測試以筆試形式進行，由市教科院統一命題。
    2.微作(zuò)業設計(jì)活動由縣教育局命題，在規定時間段現場設計(jì)，并按參賽教師數的20%比例遴選優秀微作(zuò)業設計(jì)作(zuò)品參與市級評比。
四、時間安排
    2014年6月：各處室、年級開展通識性知識的學習培訓。
    2014年7月11日(rì)：上午：9：30-11：30通識性測試；
    下午：2：30-4：30微作(zuò)業設計(jì)活動。
五、附：《補充說(shuō)明》。
 
補充說(shuō)明
 
一、教師通識性知識測試：
A、測試形式、時間：閉卷，測試時間爲90分(fēn)鍾。
B、檢測内容、題型：
I卷：分(fēn)值30分(fēn)，題型爲選擇題。主要内容及其要求：
1.中學教師專業标準、中小學教師違反職業道德行爲處理(lǐ)辦法；要求：熟悉相(xiàng)關文本内容。
2.教育測量與評價常識；要求：了解試卷編制的基本知識、考試統計(jì)相(xiàng)關的基本知識；對考試的統計(jì)數據做出簡單的解讀(dú)。
II卷：分(fēn)值70分(fēn)，題型爲問(wèn)答題、綜合應用題、案例編寫與分(fēn)析。主要内容及其要求：
1.各學科課程标準；要求：了解本學科課程标準的基本内容，學會根據課程标準确定教學目标，合理(lǐ)采納并使用課程标準中的教學建議(yì)。
2.教學設計(jì)基本技術(shù)：編寫微型教學案例，或對案例做出分(fēn)析；
3.中、高考真題、模拟題。
 
二、教師微作(zuò)業設計(jì)：
1.選題切口要小：微作(zuò)業的選題應是課時教學内容中的某一個知識重點、知識難點、學生(shēng)獨立操作(zuò)時容易出錯的地方等。
2.預設時間要短(duǎn)：大(dà)多數學生(shēng)能在10分(fēn)鍾内完成。
3.作(zuò)業流程要全：需要什麽輔助工(gōng)具；要求學生(shēng)用什麽方式去(qù)完成；學生(shēng)完成需耗時多少；誰督促作(zuò)業落實；作(zuò)業批改後建議(yì)學生(shēng)采取什麽補救措施；如(rú)何修改完善轉化爲教學資源并提供給同行分(fēn)享等。