2010年上半年綜合治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)總結 

       綜合治理(lǐ)是一項十分(fēn)艱巨而複雜的系統工(gōng)程。在學校開展這一工(gōng)作(zuò)，意義更深遠(yuǎn)，我校地處城(chéng)區鬧市，交通方便，流動人(rén)口繁雜，搞好學校的綜合治理(lǐ)尤爲重要。2010年上半年，學校及周邊社會治安、綜合治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)開展以來(lái)，在校長、黨總支書(shū)記陳緒寶的領導下，學校把綜合治理(lǐ)擺在各項工(gōng)作(zuò)首位，在縣綜治辦等上級部門(mén)的領導下,鼓足幹勁，齊抓共管求實效，攜手共建重實績，綜治工(gōng)作(zuò)已取得(de)了卓然成效，使學校面貌發生(shēng)了可(kě)喜的變化，促進了各方面工(gōng)作(zuò)健康、協調、長足發展。近年來(lái)，學校被評爲“社會治安綜合治理(lǐ)先進單位”,收到了良好的辦學質量效益、人(rén)才效益和社會效益。我們的主要作(zuò)法是： 
       一、深化認識是搞好綜合治理(lǐ)的關鍵 
       綜合治理(lǐ)是學校管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的一個重要組成部分(fēn)，是搞好教育教學的保證，這項工(gōng)作(zuò)難度大(dà)，密度高，力度強，隻有領導重視，作(zuò)爲頭等大(dà)事(shì)來(lái)抓才能取得(de)良好的效果。 
       分(fēn)管綜治工(gōng)作(zuò)的副校長嚴國(guó)榮從(cóng)學校大(dà)局出發，從(cóng)改變學校現狀着手，牢固樹(shù)立了爲官一任、保一方平安、管好自(zì)己的人(rén)、看(kàn)好自(zì)己的門(mén)、育好自(zì)己的人(rén)、辦好自(zì)己的事(shì)的政治使命感；綜合治理(lǐ)事(shì)關全局，勢在必行，非抓不可(kě)的時代緊迫感；工(gōng)作(zuò)忙時不忘綜合治理(lǐ)，時間緊時不松綜合治理(lǐ)，治安好時不放(fàng)松綜合治理(lǐ)的工(gōng)作(zuò)責任感。學校的綜合治理(lǐ)納入發展建設的整體(tǐ)規劃，全面實施，整體(tǐ)推進。學校成立了綜合治理(lǐ)領導小組，下設了辦公室，組建了治安巡邏隊和教師護校隊，各班成立安全治保委員(yuán)會。爲了突出學校工(gōng)作(zuò)重點，加大(dà)工(gōng)作(zuò)力度，确立了綜合治理(lǐ)的工(gōng)作(zuò)由主要領導親自(zì)抓，且确定一名分(fēn)管領導抓具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)的良好局面。 
       二、強化措施，務實工(gōng)作(zuò)，成效顯著 
       1、安排部署工(gōng)作(zuò)。年初，切實将學校的綜合治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)納入了全校教育教學工(gōng)作(zuò)的重點，制定了工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，學校社會治安綜合治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)領導小組辦公室于三月份召開了全體(tǐ)成員(yuán)工(gōng)作(zuò)會議(yì)，安排布置今年的學校綜治工(gōng)作(zuò)，四月份和六月份根據工(gōng)作(zuò)進展和需要，召開了安全隐患排查專項整治會，安排布置整治工(gōng)作(zuò)。 
       2、學校及周邊環境得(de)到進一步優化。四月份，組織人(rén)員(yuán)對全校及周邊環境進行了徹底排查，排查出的隐患，學校均能組織人(rén)員(yuán)進行整改，取得(de)了較好成效。同時印發了《關于開展學校及周邊環境整治的工(gōng)作(zuò)方案》，對學校及周邊環境整治工(gōng)作(zuò)進行了全面部署。會同公安、工(gōng)商、文化、衛生(shēng)等部門(mén)，分(fēn)成三個專項整治小組，對學校周邊網吧(ba)、遊戲廳、飲食攤點、機(jī)動車輛(liàng)等進行了全面整頓。在整頓過程中，發現學生(shēng)上網和玩遊戲，處罰老闆，對亂擺放(fàng)的流動攤點進行了取締，對亂停和無牌無證的機(jī)動車輛(liàng)進行了整頓。爲營造高考、中考良好的校外周邊環境，6月3日(rì)，綜治辦主任張紅(hóng)主持召開了校園周邊環境整治動員(yuán)大(dà)會，分(fēn)管綜治工(gōng)作(zuò)的副校長嚴國(guó)榮親自(zì)布置整治工(gōng)作(zuò)，進一步優化了環境。繼續開展了“安全文明校園”創建活動。下發了《關于開展創建安全文明校園的通知》。加大(dà)綜治宣傳力度。将綜治宣傳工(gōng)作(zuò)納入了學校的年終考評，并對參與宣傳報道的教師進行獎勵。今年到目前爲止，學校綜治辦又編輯了綜合治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)簡報6期。加強學校綜治工(gōng)作(zuò)督查。平時的工(gōng)作(zuò)中，經常組織人(rén)員(yuán)定期或不定期地對學校的綜治工(gōng)作(zuò)進行督查，發現問(wèn)題，及時整改。加強了矛盾糾紛排查，建立了矛盾糾紛排查規章(zhāng)制度。 
       3、把綜合治理(lǐ)與法制教育結合。我校爲了讓學生(shēng)學法、懂(dǒng)法、守法和護法，定期舉行法制教育講座和開辟法制教育專欄。多次請(qǐng)公安司法部門(mén)爲學生(shēng)上法制教育課、遠(yuǎn)離(lí)毒品教育課，學校利用校會、周會、班會組織學生(shēng)學習《未成年人(rén)保護法》、《義務教育法》、《治安處罰條例》等。教師參加普法知識竟賽。使廣大(dà)學生(shēng)逐步樹(shù)立起法制觀念，增強法律意識，把教育引入法制軌道。 
       4、把綜合治理(lǐ)與學校的内部管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)結合。安全文明是學校管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的重要環節。管理(lǐ)育人(rén)、服務育人(rén)、環境育人(rén)是學校工(gōng)作(zuò)的重心。組織學生(shēng)觀看(kàn)有意義的影(yǐng)片和校禁毒展覽室，舉行故事(shì)會、主題班會，開展禮儀教育，通過不同渠道、不同方式的教育活動，使廣大(dà)學生(shēng)逐步樹(shù)立起正确的人(rén)生(shēng)觀和價值觀，養成良好的道德習慣和行爲習慣。與此同時，爲了使創建工(gōng)作(zuò)輻射到全社會和學生(shēng)每一個家庭，我們以學校爲基地，以家庭爲基礎，以社會爲保障，學校成立了“家長委員(yuán)會”，每期召開一次工(gōng)作(zuò)研究會和家長會，形成了學校、社會、家庭立體(tǐ)教育網絡體(tǐ)系。我們采取“教育、引導、防範、管理(lǐ)”配套性措施。我校在綜合治理(lǐ)的實踐活動中，對學生(shēng)主要以正面教育、正面引導爲主，綜合治理(lǐ)，防範于未然。在教育過程中發揮各組織的職能作(zuò)用，建立目标管理(lǐ)制，層層負責，分(fēn)級管理(lǐ)，真抓實管，抓住不放(fàng)，常抓不懈，持之以恒，注重效果。 
       總之，學校及周邊治安綜合治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)取得(de)了一定的成效，我們将責無旁貸，爲陽新實中的和諧、穩定、發展紮實工(gōng)作(zuò)。

                                                                              陽新實中綜治辦 
                                                                              2010年6月28日(rì)