環境管理(lǐ)“三包”
發布時間：2014-07-28 15:27:32 點擊：
校園環境既影(yǐng)響學生(shēng)機(jī)體(tǐ)生(shēng)長發育，也影(yǐng)響學生(shēng)的精神世界。建設優良的校園環境對于保證師生(shēng)的身(shēn)心健康，提高工(gōng)作(zuò)學習效率，形成良好的校園風氣，和保證正常教學秩序的運轉有着重要意義。
這裡(lǐ)談的環境主要指安全、衛生(shēng)和設施三個方面。
首先是安全。安全不保，何談教育？師生(shēng)的生(shēng)命安全對于學校而言，重要性不言而喻。我校校園小，規模大(dà)，緊鄰鬧市，周邊環境極其複雜，但(dàn)在安全問(wèn)題上始終常抓不懈，不遺餘力。從(cóng)08年開始，錯時放(fàng)學制、樓棟安全責任制、夜間巡護制、領導教師學生(shēng)三級值勤網絡制、保衛科全天候巡邏制、半封閉校園管理(lǐ)制到今天的安全責任承包制，可(kě)以說(shuō)，學校真正做到了築牢安全牆、緊繃安全弦、高唱安全歌、長念安全經，努力給師創造了一個安全的工(gōng)作(zuò)學習環境。
其次是衛生(shēng)。衛生(shēng)工(gōng)作(zuò)一直是困擾我校的難題。08年以前是清潔工(gōng)值日(rì)制和班級值周制相(xiàng)結合，但(dàn)清潔工(gōng)大(dà)多是教職工(gōng)親屬，人(rén)多待遇差，積極性不高，衛生(shēng)狀況不盡人(rén)意。2009年學校借鑒赤壁中學經驗，實行兩個“二”（初二和高二）負責制，起始階段效果較好，但(dàn)由于衛生(shēng)工(gōng)具管理(lǐ)問(wèn)題和上學時間衛生(shēng)工(gōng)的到位問(wèn)題，衛生(shēng)狀況恢複原狀。2010年學校實行衛生(shēng)員(yuán)改革，11個衛生(shēng)員(yuán)減到了3個，提高了他(tā)們的待遇，他(tā)們的積極性空前提高。2012年底，學校再次改革，将衛生(shēng)工(gōng)作(zuò)承包到各個年級，首次明确了責任區，并将衛生(shēng)管理(lǐ)的成績納入年級主任考核體(tǐ)系，徹底改變了過去(qù)互相(xiàng)依靠，扯皮推诿的現象，校園衛士狀況大(dà)爲改觀。
再是設施維護。一直以來(lái)，我校校具校産破壞很大(dà)，浪費現象嚴重，很大(dà)原因是學生(shēng)缺乏主人(rén)翁态度和責任意識。爲了解決這一難題，學校将設施維護和衛生(shēng)、安全等三個問(wèn)題捆綁解決，實行安全、衛生(shēng)、設施三包制度。具體(tǐ)方法是将全校劃分(fēn)成若幹個責任區，交給六個年級，由他(tā)們自(zì)主管理(lǐ)，并承擔責任，在衛生(shēng)保潔、學生(shēng)安全、設施維護等三個方面提出明确要求，定期檢查、評比，并在學校大(dà)屏幕上公布。同時制定詳細的處罰和獎勵細則，一學期一總結、評比。目前，此項制度運行良好。
這裡(lǐ)談的環境主要指安全、衛生(shēng)和設施三個方面。
首先是安全。安全不保，何談教育？師生(shēng)的生(shēng)命安全對于學校而言，重要性不言而喻。我校校園小，規模大(dà)，緊鄰鬧市，周邊環境極其複雜，但(dàn)在安全問(wèn)題上始終常抓不懈，不遺餘力。從(cóng)08年開始，錯時放(fàng)學制、樓棟安全責任制、夜間巡護制、領導教師學生(shēng)三級值勤網絡制、保衛科全天候巡邏制、半封閉校園管理(lǐ)制到今天的安全責任承包制，可(kě)以說(shuō)，學校真正做到了築牢安全牆、緊繃安全弦、高唱安全歌、長念安全經，努力給師創造了一個安全的工(gōng)作(zuò)學習環境。
其次是衛生(shēng)。衛生(shēng)工(gōng)作(zuò)一直是困擾我校的難題。08年以前是清潔工(gōng)值日(rì)制和班級值周制相(xiàng)結合，但(dàn)清潔工(gōng)大(dà)多是教職工(gōng)親屬，人(rén)多待遇差，積極性不高，衛生(shēng)狀況不盡人(rén)意。2009年學校借鑒赤壁中學經驗，實行兩個“二”（初二和高二）負責制，起始階段效果較好，但(dàn)由于衛生(shēng)工(gōng)具管理(lǐ)問(wèn)題和上學時間衛生(shēng)工(gōng)的到位問(wèn)題，衛生(shēng)狀況恢複原狀。2010年學校實行衛生(shēng)員(yuán)改革，11個衛生(shēng)員(yuán)減到了3個，提高了他(tā)們的待遇，他(tā)們的積極性空前提高。2012年底，學校再次改革，将衛生(shēng)工(gōng)作(zuò)承包到各個年級，首次明确了責任區，并将衛生(shēng)管理(lǐ)的成績納入年級主任考核體(tǐ)系，徹底改變了過去(qù)互相(xiàng)依靠，扯皮推诿的現象，校園衛士狀況大(dà)爲改觀。
再是設施維護。一直以來(lái)，我校校具校産破壞很大(dà)，浪費現象嚴重，很大(dà)原因是學生(shēng)缺乏主人(rén)翁态度和責任意識。爲了解決這一難題，學校将設施維護和衛生(shēng)、安全等三個問(wèn)題捆綁解決，實行安全、衛生(shēng)、設施三包制度。具體(tǐ)方法是将全校劃分(fēn)成若幹個責任區，交給六個年級，由他(tā)們自(zì)主管理(lǐ)，并承擔責任，在衛生(shēng)保潔、學生(shēng)安全、設施維護等三個方面提出明确要求，定期檢查、評比，并在學校大(dà)屏幕上公布。同時制定詳細的處罰和獎勵細則，一學期一總結、評比。目前，此項制度運行良好。
