創新後勤管理(lǐ)模式 确保學校和諧發展
發布時間：2014-08-04 16:57:50 點擊：
爲強化我校後勤管理(lǐ)，确保學校和諧發展。近年來(lái)，我校創新後勤管理(lǐ)模式，全方位爲師生(shēng)服務，提升後勤服務質量和工(gōng)作(zuò)效率。
一、抓好後勤人(rén)員(yuán)的素質建設，增強服務意識。一是堅持抓學習培訓，提升後勤人(rén)員(yuán)業務知識水平，提高服務技能，做到按章(zhāng)辦事(shì)；二是堅持抓作(zuò)風建設，以“服務育人(rén)”爲宗旨，深入實際，解決問(wèn)題。
二、加強後勤人(rén)員(yuán)的規範管理(lǐ)，提高服務效率
爲根本改變以往的被動性服務方式，我校創新性推行“三性”工(gōng)作(zuò)措施，積極、高效、創造性地開展後勤工(gōng)作(zuò)，全力助推學校的和諧發展。
（一）、管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的規範性。爲确保學校工(gōng)作(zuò)正常運行，我校将各項規章(zhāng)制度裝訂成冊，刊印《蕪湖縣實驗學校規章(zhāng)制度彙編》，發放(fàng)至各科室。對總務工(gōng)作(zuò)特别強調“四項制度”，即《實中總務日(rì)常工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)制度》、《實中财務管理(lǐ)制度》、《實中财産管理(lǐ)制度》、《實中水電管理(lǐ)制度》，組織了全校教職工(gōng)集中學習，讓每位教職工(gōng)都(dōu)明确崗位職責及相(xiàng)關的标準和要求，以此增強各教職工(gōng)遵守規章(zhāng)制度的自(zì)覺性、紀律性和組織性，完善了總務工(gōng)作(zuò)和學校其它各項工(gōng)作(zuò)制度化、規範化建設，加快(kuài)了學校健康、和諧發展進程。
（二）、服務工(gōng)作(zuò)的主動性。學校創新制訂了《後勤工(gōng)作(zuò)限時服務制度》。《制度》要求，後勤工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)必須24小時全天候對學校水電設備、教學設施巡邏檢查，發現問(wèn)題主動上報、及時解決。同時要求，後勤工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)對全體(tǐ)師生(shēng)反映的維修、更換等所有訴求，限時服務，24小時之内解決問(wèn)題。制度施行以來(lái)，極大(dà)地提高了後勤工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)的服務水平和服務效率，很大(dà)程度地改善了教學和生(shēng)活條件(jiàn)，增強了師生(shēng)員(yuán)工(gōng)的主人(rén)翁意識和集體(tǐ)主義觀念。
（三）、管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的創新性。針對我校目前食堂及公寓承包給開發商經營，管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)執行難度大(dà)的現狀，我校創新性推出“一校兩治”制度。即學校的公寓和食堂，開發商在校方的指導原則及監督下參與經營管理(lǐ)，實行服務性與市場化兼具的經營模式。在此模式下，取得(de)了一舉多得(de)的成效。一是順利地解決了學生(shēng)公寓和食堂建設資金的難題；二是滿足了全校學生(shēng)的住宿和就(jiù)餐的需要；三是學校成功地實行了封閉式的管理(lǐ)。四是開發商參與學生(shēng)生(shēng)活方面管理(lǐ)後，消除了因食宿導緻的各類安全隐患，同時減少了學校資源的浪費。
綜上所述，後勤工(gōng)作(zuò)取得(de)的改革成果，全賴于學校領導班子的正确領導。此後，我校總務工(gōng)作(zuò)将一如(rú)既往，堅持科學發展觀，堅持陳校長的治校理(lǐ)念，繼續改革創新，與時俱進，爲學校的長遠(yuǎn)發展不懈努力！
一、抓好後勤人(rén)員(yuán)的素質建設，增強服務意識。一是堅持抓學習培訓，提升後勤人(rén)員(yuán)業務知識水平，提高服務技能，做到按章(zhāng)辦事(shì)；二是堅持抓作(zuò)風建設，以“服務育人(rén)”爲宗旨，深入實際，解決問(wèn)題。
二、加強後勤人(rén)員(yuán)的規範管理(lǐ)，提高服務效率
爲根本改變以往的被動性服務方式，我校創新性推行“三性”工(gōng)作(zuò)措施，積極、高效、創造性地開展後勤工(gōng)作(zuò)，全力助推學校的和諧發展。
（一）、管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的規範性。爲确保學校工(gōng)作(zuò)正常運行，我校将各項規章(zhāng)制度裝訂成冊，刊印《蕪湖縣實驗學校規章(zhāng)制度彙編》，發放(fàng)至各科室。對總務工(gōng)作(zuò)特别強調“四項制度”，即《實中總務日(rì)常工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)制度》、《實中财務管理(lǐ)制度》、《實中财産管理(lǐ)制度》、《實中水電管理(lǐ)制度》，組織了全校教職工(gōng)集中學習，讓每位教職工(gōng)都(dōu)明确崗位職責及相(xiàng)關的标準和要求，以此增強各教職工(gōng)遵守規章(zhāng)制度的自(zì)覺性、紀律性和組織性，完善了總務工(gōng)作(zuò)和學校其它各項工(gōng)作(zuò)制度化、規範化建設，加快(kuài)了學校健康、和諧發展進程。
（二）、服務工(gōng)作(zuò)的主動性。學校創新制訂了《後勤工(gōng)作(zuò)限時服務制度》。《制度》要求，後勤工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)必須24小時全天候對學校水電設備、教學設施巡邏檢查，發現問(wèn)題主動上報、及時解決。同時要求，後勤工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)對全體(tǐ)師生(shēng)反映的維修、更換等所有訴求，限時服務，24小時之内解決問(wèn)題。制度施行以來(lái)，極大(dà)地提高了後勤工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)的服務水平和服務效率，很大(dà)程度地改善了教學和生(shēng)活條件(jiàn)，增強了師生(shēng)員(yuán)工(gōng)的主人(rén)翁意識和集體(tǐ)主義觀念。
（三）、管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的創新性。針對我校目前食堂及公寓承包給開發商經營，管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)執行難度大(dà)的現狀，我校創新性推出“一校兩治”制度。即學校的公寓和食堂，開發商在校方的指導原則及監督下參與經營管理(lǐ)，實行服務性與市場化兼具的經營模式。在此模式下，取得(de)了一舉多得(de)的成效。一是順利地解決了學生(shēng)公寓和食堂建設資金的難題；二是滿足了全校學生(shēng)的住宿和就(jiù)餐的需要；三是學校成功地實行了封閉式的管理(lǐ)。四是開發商參與學生(shēng)生(shēng)活方面管理(lǐ)後，消除了因食宿導緻的各類安全隐患，同時減少了學校資源的浪費。
綜上所述，後勤工(gōng)作(zuò)取得(de)的改革成果，全賴于學校領導班子的正确領導。此後，我校總務工(gōng)作(zuò)将一如(rú)既往，堅持科學發展觀，堅持陳校長的治校理(lǐ)念，繼續改革創新，與時俱進，爲學校的長遠(yuǎn)發展不懈努力！
