明确考向 凝聚智慧 務實備考 ——2023年陽新縣四月曆史調考分(fēn)析暨中考備考策略研討(tǎo)會
發布時間：2023-05-26 08:51:00 點擊：
爲提升複習備考的針對性和複習課的實效， 2023年 5月11日(rì)上午，陽新縣四月調考初中曆史分(fēn)析及中考備考策略研討(tǎo)會在陽新實驗中學召開。全縣各學校曆史學科負責人(rén)及九年級曆史老師參加了會議(yì)。會議(yì)由陽新縣教科院曆史教研員(yuán)徐國(guó)棟主任主持。
首先，老師們在錄播室觀摩了實驗中學陳世劍老師的二輪專題複習課《百年尋夢與不忘初心》。陳老師的課教學思路(lù)清晰，策略正确，重難點突出。内容充實，形成知識網絡。教學過程流暢，語言精煉準确，引導總結到位。充分(fēn)發揮曆史課程的育人(rén)功能，認識中國(guó)共産黨在中國(guó)革命、建設和改革中的作(zuò)用，形成對國(guó)家民(mín)族的認同感和曆史責任感。
接着實驗中學的石荷秀老師對陳老師的專題課做了點評。她充分(fēn)肯定了這是一節成功的複習課。在枯燥的專題複習中能構建寬松和諧的學習環境，鼓勵學生(shēng)學會學習，學會思考。教學方式靈活多樣，能采用回顧式引導學生(shēng)溫故知新，采取練習式引導學生(shēng)規範答題。石老師還(hái)提出了中肯的意見(jiàn)。複習課應注意對曆史知識的整體(tǐ)系統把握，在衆多的史實中找出一條主線來(lái)理(lǐ)清線索，便于學生(shēng)理(lǐ)解和記憶。
接下來(lái)的環節是專題複習策略分(fēn)享。爲提高各學校最後階段九年級複習的針對性，結合中考試題考察的要求和各學校初三教學的複習備考情況，由三個學校負責專題，分(fēn)别是陽新三中羅軍老師、白(bái)楊中學李宗貴老師、富川中學汪承興老師代表學校作(zuò)主題發言。
首先，陽新三中的羅軍老師對《四月調考質量分(fēn)析兼後期備考複習方向展望》進行了講解。羅老師根據這次四月調考的大(dà)數據成績分(fēn)析對各校進行了對比。指出學生(shēng)在答題中存在的問(wèn)題和今後教學的方向。對學生(shēng)的重點錯題進行了歸類分(fēn)析和變式訓練，總結了選擇題的解題方法。接着，羅老師結合具體(tǐ)題目和學生(shēng)的答卷講解了材料題的解題思路(lù)，不同題型的答法，并設置了方法的鞏固練習環節。特别是對新題型論述題做了詳細的講解。思考深刻，講解透徹，風格穩健，給老師們很大(dà)的啓發。
第二位是白(bái)楊中學的李宗貴老師分(fēn)享複習策略，他(tā)對《緊扣課标，精準複習》做了詳細介紹，毫無保留的對學校前期有效的備考策略進行了分(fēn)享，同時深刻剖析了在教學方面存在的問(wèn)題和下一步的改進措施。
第三位是富川中學的汪承興老師，他(tā)作(zuò)了《點線結合，做好專題梳理(lǐ)》的報告。汪老師認爲學生(shēng)知識點呈碎片化。應由點到線再由線到面，專題性複習要将學生(shēng)知識進行整合。他(tā)特别提到文化自(zì)信（思想文化、科技文化、制度文化）；四大(dà)文明和多元文明等專題。
最後，教科院徐國(guó)棟主任結合實例從(cóng)基礎和能力兩個角度對如(rú)何提高專題複習有效性進行了詳細說(shuō)明，并提出了務實備考的三個建議(yì)：重素養，重思維；重方法，重落實；重合作(zuò)，重效果。
徐主任還(hái)提出:1、要注重教材及配套圖表。2、重點傾向于主幹知識和階段特征。3、重點考察學生(shēng)學科素養，知識遷移能力。4、注重培優輔差，控制低分(fēn)人(rén)數。
這次調考分(fēn)析和備考會符合中考導向，指明備考方向，優化備考路(lù)徑，從(cóng)理(lǐ)論、方法和措施各個層面做出了明确的指導，受到了老師們的好評。在交流和分(fēn)享過程中，大(dà)家相(xiàng)互借鑒彼此的長處，共同解決存在的問(wèn)題，增強了老師們的信心，爲以後的教學起到了推動作(zuò)用。
石荷秀圖文
首先，老師們在錄播室觀摩了實驗中學陳世劍老師的二輪專題複習課《百年尋夢與不忘初心》。陳老師的課教學思路(lù)清晰，策略正确，重難點突出。内容充實，形成知識網絡。教學過程流暢，語言精煉準确，引導總結到位。充分(fēn)發揮曆史課程的育人(rén)功能，認識中國(guó)共産黨在中國(guó)革命、建設和改革中的作(zuò)用，形成對國(guó)家民(mín)族的認同感和曆史責任感。
接着實驗中學的石荷秀老師對陳老師的專題課做了點評。她充分(fēn)肯定了這是一節成功的複習課。在枯燥的專題複習中能構建寬松和諧的學習環境，鼓勵學生(shēng)學會學習，學會思考。教學方式靈活多樣，能采用回顧式引導學生(shēng)溫故知新，采取練習式引導學生(shēng)規範答題。石老師還(hái)提出了中肯的意見(jiàn)。複習課應注意對曆史知識的整體(tǐ)系統把握，在衆多的史實中找出一條主線來(lái)理(lǐ)清線索，便于學生(shēng)理(lǐ)解和記憶。
接下來(lái)的環節是專題複習策略分(fēn)享。爲提高各學校最後階段九年級複習的針對性，結合中考試題考察的要求和各學校初三教學的複習備考情況，由三個學校負責專題，分(fēn)别是陽新三中羅軍老師、白(bái)楊中學李宗貴老師、富川中學汪承興老師代表學校作(zuò)主題發言。
首先，陽新三中的羅軍老師對《四月調考質量分(fēn)析兼後期備考複習方向展望》進行了講解。羅老師根據這次四月調考的大(dà)數據成績分(fēn)析對各校進行了對比。指出學生(shēng)在答題中存在的問(wèn)題和今後教學的方向。對學生(shēng)的重點錯題進行了歸類分(fēn)析和變式訓練，總結了選擇題的解題方法。接着，羅老師結合具體(tǐ)題目和學生(shēng)的答卷講解了材料題的解題思路(lù)，不同題型的答法，并設置了方法的鞏固練習環節。特别是對新題型論述題做了詳細的講解。思考深刻，講解透徹，風格穩健，給老師們很大(dà)的啓發。
第二位是白(bái)楊中學的李宗貴老師分(fēn)享複習策略，他(tā)對《緊扣課标，精準複習》做了詳細介紹，毫無保留的對學校前期有效的備考策略進行了分(fēn)享，同時深刻剖析了在教學方面存在的問(wèn)題和下一步的改進措施。
第三位是富川中學的汪承興老師，他(tā)作(zuò)了《點線結合，做好專題梳理(lǐ)》的報告。汪老師認爲學生(shēng)知識點呈碎片化。應由點到線再由線到面，專題性複習要将學生(shēng)知識進行整合。他(tā)特别提到文化自(zì)信（思想文化、科技文化、制度文化）；四大(dà)文明和多元文明等專題。
最後，教科院徐國(guó)棟主任結合實例從(cóng)基礎和能力兩個角度對如(rú)何提高專題複習有效性進行了詳細說(shuō)明，并提出了務實備考的三個建議(yì)：重素養，重思維；重方法，重落實；重合作(zuò)，重效果。
徐主任還(hái)提出:1、要注重教材及配套圖表。2、重點傾向于主幹知識和階段特征。3、重點考察學生(shēng)學科素養，知識遷移能力。4、注重培優輔差，控制低分(fēn)人(rén)數。
這次調考分(fēn)析和備考會符合中考導向，指明備考方向，優化備考路(lù)徑，從(cóng)理(lǐ)論、方法和措施各個層面做出了明确的指導，受到了老師們的好評。在交流和分(fēn)享過程中，大(dà)家相(xiàng)互借鑒彼此的長處，共同解決存在的問(wèn)題，增強了老師們的信心，爲以後的教學起到了推動作(zuò)用。
石荷秀圖文
