厚積薄發春正好，提質增效赢中考 ——2023年春陽新縣北部聯盟初中教聯體(tǐ)數學大(dà)集備
發布時間：2023-04-19 08:44:00 點擊：
爲了切實做好2023屆中考備考工(gōng)作(zuò)，确保複習紮實、精準、高效、有序進行，切實做到深耕細研，全力以“複”，赢戰2023年中考。4月12日(rì)下午3：00，北部聯盟教聯體(tǐ)數學教師齊聚一堂，在振華樓四樓會議(yì)室召開2023年春陽新縣北部聯盟初中教聯體(tǐ)數學大(dà)集備會議(yì)，開展“厚積薄發春正好，提質增效赢中考”爲主題的數學中考複習研討(tǎo)活動，我們誠摯邀請(qǐng)到蔡擁慧主任爲我們指點迷津。參加會議(yì)的領導有張緒梁副校長。會議(yì)由數學組吳昌發組長主持。
會議(yì)伊始，吳昌發組長介紹我校2023年陽新縣青年教師教學競賽和2023年陽新縣第七屆“卓越杯”數學競賽中的情況。彭丹丹老師奪得(de)青教賽初、高中數學組第一名。“卓越杯”數學競賽中，我校實現連續三年大(dà)幅度提升，再一次取得(de)了驕人(rén)的成績：一等獎全縣10人(rén)，我校7人(rén)；二等獎全縣20人(rén)，我校14人(rén)；三等獎全縣30人(rén)，我校14人(rén)；榮獲團體(tǐ)總分(fēn)冠軍。向辛勤付出的教師們緻敬！
接着，鄧峰老師分(fēn)享數學培優的經驗。鄧峰老師講述了在“卓越杯”數學競賽活動過程中的思考，我校此次競賽能取得(de)如(rú)此輝煌的成績感到實在不易，總結了在整個活動中具體(tǐ)的三點做法：
一、團隊精神。我們個人(rén)的學識和水平都(dōu)是有限的，僅僅依靠個人(rén)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，團隊精神就(jiù)顯得(de)至關重要了，各個成員(yuán)之間可(kě)以形成優勢互補，相(xiàng)互啓發，相(xiàng)互激勵，共同提高；
二、率先垂範，專業引領。能從(cóng)自(zì)身(shēn)做起，科學、全面、持續地提升自(zì)身(shēn)的綜合素質，那麽其他(tā)的老師也會不斷進取，提高綜合素質，抓好教育教學。率先垂範引領教師專業成長，與時俱進，努力打造教育品牌；
三、明确方向，注重實效。教師應認真準備每一節課，明确方向，注重實效，找準重點、難點，确保讓學生(shēng)弄清關鍵性問(wèn)題，想方設法促使學生(shēng)真正深有體(tǐ)會，确保目标得(de)以實現。因此，教師增強方向意識是确保課堂教學具有實效性的重要保證。最後，感謝學校給我們提供了一個舞台，我們将攜手創造一個數學品牌。感謝吳昌發主任，彭丹丹、趙前禮等老師的鼎力相(xiàng)助；向那些默默支持我們工(gōng)作(zuò)的領導、同仁表示深深感謝，向辛勤付出老師緻敬！
然後，彭丹丹老師分(fēn)享青教賽中的獲獎感想。先給大(dà)家介紹一下青年教師教學競賽（簡稱“青教賽”）的比賽形式，可(kě)以讓以後參加的青年教師們熟悉競賽流程。再分(fēn)享了這次比賽的經曆的體(tǐ)會，在以後的教學中，要多跟身(shēn)邊的同事(shì)交流，每個老師對教材的見(jiàn)解都(dōu)可(kě)以開闊我們的認知視野，尤其是我們的前輩們，他(tā)們傳授的教學經驗對我們來(lái)說(shuō)真的是一筆寶貴的财富，可(kě)以讓我們在自(zì)己的教學生(shēng)涯中，少走很多彎路(lù)，讓我們在教學業績上取得(de)事(shì)半功倍的成效！作(zuò)爲一名青年教師，多讀(dú)《教師教學用書(shū)》，真的可(kě)以提升我們的基本功。當然，我們平時的新課教學雖是要立足教材，但(dàn)也不能受制于教材，照(zhào)搬教材。在此，我也想借機(jī)表達一下我的謝意，感謝學校領導給予我這次鍛煉的機(jī)會，感謝身(shēn)邊同事(shì)們一直以來(lái)的鼓勵與幫扶。
随後，劉輝軍老師作(zuò)初三聯考質量分(fēn)析，解讀(dú)下一階段教學計(jì)劃。先介紹了2023屆創新部數學組中考備考方案指導思想，明确具體(tǐ)知識内容，目标和考試範圍，方向，立足教材，結合學生(shēng)實際，面向全體(tǐ)學生(shēng)，優化複習方法，突出重點，提升能力，提高學生(shēng)數學素養。再分(fēn)析了學生(shēng)基本情況，從(cóng)最近的三月聯考成績來(lái)看(kàn)，整體(tǐ)水平不好，中等生(shēng)不多，學困生(shēng)不少，學生(shēng)基數大(dà)。就(jiù)此解讀(dú)了下一階段教學計(jì)劃分(fēn)階段任務目标及措施。第一階段複習以基礎知識點爲主，考點梳理(lǐ)，例題精講，重難點突破，中考随堂練，課後訓練五部分(fēn)進行。每周準備一份針對學困生(shēng)的基礎訓練題，每兩周進行一次綜合測試。利用“一師一課”活動，來(lái)實現“以老促新，以研促教，以教促學”的複習目标。第二階段複習以專題爲載體(tǐ)，積累解題經驗。在每周一次的集備會上認真分(fēn)析試題結構，重要題型，探究備考策略，模拟題型，強調答題的規範性，進一步強化臨場得(de)分(fēn)策略。第三階段複習以模拟中考的綜合拉練，查漏補缺爲要，研究曆年的中考題，訓練答題技巧，考場心态，臨場發揮的能力。但(dàn)對學生(shēng)仍然模糊的或已忘記的知識讓學生(shēng)回歸課本，進一步鞏固。其中重要是做好學生(shēng)的心理(lǐ)輔導，使學生(shēng)有一個良好，健康的心态參加中考。
會上，蔡擁慧主任作(zuò)中考教學工(gōng)作(zuò)指導。首先對我校取得(de)的成績表示肯定。對我校的團隊協作(zuò)精神、有一批業務精湛而且肯付出的好老師表示敬佩，對我們學校有批優秀的老師們表示崇高的敬意。對不收取任何報酬，爲孩子們付出的這個精神表示敬佩。
接着分(fēn)析今年中考變化，無大(dà)變，肯定是有小的變化，不可(kě)能完全的推翻，甚至我們以前我們黃(huáng)石的一些大(dà)的傳統，他(tā)不可(kě)能改的面目全非。對于一些小題知識點會有略微調整且中考數學整體(tǐ)可(kě)能會加大(dà)難度。從(cóng)4月調考開始可(kě)能在去(qù)年可(kě)能比去(qù)年要略微難一些，我們作(zuò)爲數學的老師既既興奮更有壓力，因爲我們知道把數學放(fàng)在一個很重要的位置，文科和理(lǐ)科都(dōu)對數學要求高，在此希望老師們要有定位，前瞻性。
然後進行分(fēn)析指導，要通過思維導圖幫助學生(shēng)構建部分(fēn)内容的知識結構，引導學生(shēng)把每一個知識點放(fàng)在整體(tǐ)的知識結構體(tǐ)系當中進行複習；我們大(dà)家平時在出模拟實戰的時候，你(nǐ)對于知識點建議(yì)應該是輪番出現，不要都(dōu)出一樣的，是我們要根據本校的一些情況，應該對知識點要考慮會到考哪幾個點，我們出的時候不能雷同了，應該有互補性。我們平時難度加大(dà)一點，學生(shēng)在考試當中他(tā)也不會有那一種他(tā)平時過得(de)太輕松了，像我們人(rén)一樣的，過的太輕松了，你(nǐ)遇到了挫折的時候你(nǐ)容易過不去(qù)，所以說(shuō)我們在這一塊也可(kě)以設計(jì)。
老師們應該要做好考點方面的專題的收集，通過訓練可(kě)以到位的，培養學生(shēng)的自(zì)主學習和閱讀(dú)和分(fēn)析問(wèn)題的能力；介紹分(fēn)析了各個中考知識考點模式，有變化，以不變應萬變，平常時做各項的各種題型的預測和複習，日(rì)常教學應該做到應講、應教、盡教，應講盡講，能拓展就(jiù)拓展，培優而是平時的教學當中滲透了培優。我們要研究的課題是怎樣設計(jì)好數學專題，函數是刻畫(huà)現實世界變量關系的重要模型。對函數概念的深刻理(lǐ)解有助于數學用數學的眼光(guāng)抽象出現實生(shēng)活中的變量與變量之間的依賴關系。在全國(guó)的中考函數試題當中，對函數的概念的理(lǐ)解、性質的考察是基礎，是核心。特别是大(dà)單元設計(jì)下這個背景下的設計(jì)好專題，因爲我們是2022年的新課标，已經把從(cóng)小學到大(dà)學已經是确定了，也是對高中銜接的一個重要的一個補充。專題設計(jì)要從(cóng)實用學案、教案、課件(jiàn)設計(jì)，特别是知識點歸納，要把厚書(shū)變成薄書(shū)，所以專題一定要有前瞻性，把根據我們當時的中考特點把關鍵的提醒分(fēn)好類，我建議(yì)我們各位老師一定要給時間學生(shēng)去(qù)做，學生(shēng)不做你(nǐ)絕對不能講，否則你(nǐ)講的是多餘的，絕對是廢話(huà)。希望我們年輕的實中的青年教師能夠很快(kuài)成長，我們實驗中學有這麽好的中青年老教師，很優秀，就(jiù)是抓住我們學校的優質課比賽，抓住參加前線的優質課比賽，青教賽等。我希望有更多的，我們更多的體(tǐ)現年輕的老師，像彭丹丹老師她一樣前赴後繼。
最後，張緒梁校長作(zuò)工(gōng)作(zuò)指導。我們誠摯邀請(qǐng)到蔡主任爲我們指點迷津，再次感謝蔡主任爲我們開小竈，送幹貨。爲我們中考複習攻堅戰帶來(lái)了“及時雨(yǔ)”。我們這次大(dà)集備的壓軸戲是蔡主任的傾心指導。他(tā)是我們學科的領路(lù)人(rén)，是黃(huáng)石數學學科的首席專家，爲大(dà)家帶來(lái)了數學教學領域新穎、深刻的見(jiàn)解，讓大(dà)家受益匪淺。今天的活動紮實有效，彭丹丹老師分(fēn)享青教賽中的獲獎感想；劉輝軍老師作(zuò)初三聯考質量分(fēn)析，解讀(dú)下一階段教學計(jì)劃，兩位老師的做了精心的準備。有備而來(lái)，備得(de)精彩。教有所得(de)，研有所獲。鄧峰老師從(cóng)青春正好到兩鬓斑白(bái)，他(tā)把最美好的年華奉獻給了所熱(rè)愛的教育事(shì)業，把所有的心血傾注給了學生(shēng)。真正做到一生(shēng)熱(rè)愛、一生(shēng)奉獻、一生(shēng)堅守。可(kě)親可(kě)敬！
此次大(dà)集備把握一個目标：提質增效。做好兩個“備”字：集備集研，備戰中考。
一、有備而來(lái)，備得(de)精彩。有了科研的課堂才有力量。集備集研是我們教學教研的重點工(gōng)作(zuò)，要繼續擦亮這塊牌子。1.集備集研可(kě)以強基富腦，教研集備就(jiù)是教學的腦袋，作(zuò)業、檢測就(jiù)是教學的腳，如(rú)果沒有大(dà)腦的智慧，我們的身(shēn)體(tǐ)和腳将無處安放(fàng)，甚至本末倒置。2.集備集研可(kě)以揚長避短(duǎn)。集備過程中，老師們認真記錄着、思考着、且行且思促成長！新竹高于舊竹枝，全憑老幹爲扶持，年輕教師的成長離(lí)不開資深前輩的指導和培養，集備集研這個平台爲我們年輕教師提供了學習觀摩的機(jī)會。3.集備集研可(kě)以凝聚力量。凝聚全體(tǐ)教師的力量，打團隊戰。教研組内的資源共享，碰撞交流，分(fēn)享反思，組内形成了濃厚的教研氣氛，教師也更加關注課堂，實時改進自(zì)己的教學。集備集研活動促進了教師專業化成長，讓優秀的課堂常規化，常規的課堂精準化。
二、備戰中考，“備”加努力。我們要做到心裡(lǐ)有課标、腦裡(lǐ)有考題、手裡(lǐ)有教材、眼裡(lǐ)有學生(shēng)、耳裡(lǐ)有信息。聚焦中考，“備”加努力。1.由“依綱靠本”向“依标靠本”轉變。《新課标》是我們教學的“導航儀”“說(shuō)明書(shū)”，爲教材編寫、教學、考試命題的依據，具有不可(kě)代替的指導地位。在總複習中教師需要緊扣課标，回歸教材，對六本教材知識點進行提煉歸納，将知識點重新構建組塊，針對學生(shēng)的薄弱處和核心知識點，制定系統全面的複習計(jì)劃，做到不偏不漏。2.由“題海訓練”向“精講精練”轉變。不搞題海戰，要舉一反三。教師要提前做題，選擇有針對性、典型性、層次性、切中要害的題強化練習。開展中考複習，要做到四個“精”：精選，精編，精講，精練。不打教輔，要排除幹擾。排除無效教輔的幹擾。主要是思想上的幹擾。積極反思，不斷調整，不斷接受一些新的、科學的教法。不打疲勞戰，要提質增效。老師精選習題、提質減負是核心；針對訓練，發展能力是目的。還(hái)可(kě)以通過适當的活動、休息來(lái)調節和恢複。不腳踩西瓜皮，要算好時間賬。數學隻是中考其中一門(mén)科目，往中考這個“籃子”裡(lǐ)加的東西越來(lái)越多，所以必須要計(jì)算時間成本，要使用科學的、省時高效的方法，否則都(dōu)是徒勞。3.由“全面全體(tǐ)”向“重點難點”轉變。從(cóng)學生(shēng)層面來(lái)看(kàn)，讓優秀生(shēng)要吃(chī)飽，讓臨界生(shēng)要吃(chī)精，讓低分(fēn)生(shēng)要想吃(chī)。以生(shēng)爲本，落實常規，分(fēn)層教學，重視計(jì)算，懂(dǒng)了要會，會了要對。充分(fēn)調動學生(shēng)的内驅力，“盯、管、跟”出成績，“三分(fēn)教七分(fēn)管”抓落實。從(cóng)知識層面來(lái)看(kàn)，做好九年級後期規劃，複習中要注意抓住重點、突破難點和減輕學生(shēng)負擔，“會而不對，對而不全”的丢分(fēn)現象，是中考取得(de)理(lǐ)想成績的第一障礙。要幫助學生(shēng)形成結構化知識，通過研究典型試題，提供高質量練習給學生(shēng)，助力後期複習。
希望每個孩子都(dōu)能被看(kàn)見(jiàn)，希望我們走的每一步都(dōu)是對美好未來(lái)最好的鋪墊。
撰稿人(rén)：趙前傑 審核人(rén)：張緒梁 吳昌發
