爲落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，保障和規範學校、教師依法履行教育教學和管理(lǐ)職責，保護學生(shēng)合法權益，促進學生(shēng)健康成長、全面發展，根據教育法、教師法、未成年人(rén)保護法、預防未成年人(rén)犯罪法等法律法規和國(guó)家有關規定，參照(zhào)中華人(rén)民(mín)共和國(guó)教育部令第49号發布的《中小學教育懲戒規則（試行）》，結合本校的實際情況，特制定本細則。
 
總則
 
第一條 教育懲戒，是指教師和學校在教育教學過程和管理(lǐ)中基于教育目的與需要，對違規違紀、言行失範的學生(shēng)進行制止、管束或者以特定方式予以糾正，使學生(shēng)引以爲戒，認識和改正錯誤的職務行爲。教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權。
 
第二條 學生(shēng)違反學生(shēng)守則、校規校紀、社會公序良俗、法律法規，或者有其他(tā)妨礙教學活動正常進行、有害身(shēn)心健康行爲的，教師應當給予批評教育，并可(kě)以視情況予以适當懲戒。學校應當支持教師正當行使教育懲戒權，制止有害于學生(shēng)或者侵犯學生(shēng)合法權益的言行。
 
第三條 實施教育懲戒，應當遵循以下原則：
（一）育人(rén)爲本。應當基于關愛學生(shēng)的宗旨、符合育人(rén)規律，達到教育學生(shēng)遵守規則、增強自(zì)律、改過向上的目的。
（二）合法合規。應當以事(shì)先公布的規則爲依據，尊重學生(shēng)基本權利和人(rén)格尊嚴，遵循法治原則，程序正當、客觀公正。
（三）過罰适當。應當根據學生(shēng)的性别、年齡、個性特點、身(shēn)心特征、認知水平、一貫表現、過錯性質、悔過态度等，選擇适當的懲戒措施，實現最佳教育效果。
（四）保障安全。應當事(shì)先了解學生(shēng)行爲動機(jī)、判斷行爲性質，并注意方式、場所和環境的安全，防範可(kě)能出現的風險。
（五）留痕存檔。對于每次的教育懲戒，應該報備校委、政教室備案存檔，做到懲戒量化管理(lǐ)，整體(tǐ)推進，合理(lǐ)實施。
 
細則
 
第一條 教師在課堂教學、日(rì)常管理(lǐ)中，對違規違紀情節較爲輕微的學生(shēng)，可(kě)以當場實施以下教育懲戒：
（一）對遲到、沒有按要求着裝、初次擾亂課堂秩序的實施點名批評；
（二）對故意制造同學麻煩的、辱罵同學、故意損害同學利益的責令賠禮道歉；
（三）對未經班主任允許私自(zì)離(lí)校滿一節課的做口頭或者書(shū)面檢討(tǎo)；
（四）對多次違反課堂秩序，經教育不改的可(kě)以适當增加額外的教學或者班級公益服務任務；
（五）對擾亂課堂秩序，及時糾正不改的可(kě)以實施一節課堂教學時間内的教室内站立；
（六）對多次違反課堂教學、日(rì)常管理(lǐ)未改的可(kě)以實施課後教導；
（七）對違反班規、班級公約規定的可(kě)以實施其他(tā)的适當措施。
教師對學生(shēng)實施前款措施後，可(kě)以以适當方式告知學生(shēng)家長。
學生(shēng)擾亂課堂或者教學秩序，影(yǐng)響他(tā)人(rén)或者可(kě)能對他(tā)人(rén)造成傷害的，教師可(kě)以采取必要措施，将學生(shēng)帶離(lí)教室或者教學現場，暫時隔離(lí)。
 
第二條 學生(shēng)違反校規校紀，情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的，學校可(kě)以實施以下教育懲戒，并應當及時告知家長：
（一）對帶手機(jī)、耳機(jī)等電子娛樂産品進校園的、男女(nǚ)同學過密交往的由班主任予以訓導；
（二）對帶危險物品進校園，可(kě)以構成一定危險性質的的由學校德育工(gōng)作(zuò)負責人(rén)予以訓導；
（二）對多次違反校紀校規屢教不改的可(kě)以實施承擔校内公益服務任務；
（三）對翻越圍牆私自(zì)離(lí)校滿兩個課時時間的安排接受專門(mén)的校規校紀、行爲規則教育；
（五）對故意損壞學校公共設施、偷摸其他(tā)同學錢财的，可(kě)以實施一個課時的訓導和行爲規範教育；
教師對學生(shēng)實施前款措施後，應當視情況以适當方式告知學生(shēng)父母或者其他(tā)監護人(rén)（以下稱家長），要求家長共同做好對學生(shēng)的教育工(gōng)作(zuò)。
 
第三條 學生(shēng)違規違紀情節嚴重或者影(yǐng)響惡劣的，學校可(kě)以實施以下教育懲戒，并應當事(shì)先告知家長：
（一）對未經任何允許私自(zì)離(lí)校累計(jì)滿三個課時時間的給予不超過一周的停課或者停學，要求家長在家進行教育、管教；
（二）對在校内勾結同學進行鬧事(shì)的由法治副校長或者法治輔導員(yuán)予以訓誡；
（三）對邀約外校或社會青年進校鬧事(shì)的安排專門(mén)的課程或者教育場所，由社會工(gōng)作(zuò)者或者其他(tā)專業人(rén)員(yuán)進行心理(lǐ)輔導、行爲幹預。
對違規違紀情節嚴重，或者經多次教育懲戒仍不改正的學生(shēng)，學校可(kě)以給予警告、嚴重警告、記過或者留校察看(kàn)的紀律處分(fēn)。
對有嚴重不良行爲的學生(shēng)，學校可(kě)以按照(zhào)法定程序，配合家長、有關部門(mén)将其轉入公安或專門(mén)學校教育矯治。
對學生(shēng)實施屬于預防未成年人(rén)犯罪法規定的不良行爲或者嚴重不良行爲的，學校、教師應當予以制止并實施教育懲戒，加強管教；構成違法犯罪的，依法移送公安機(jī)關處理(lǐ)。
 
第四條 教師在教育教學管理(lǐ)、實施教育懲戒過程中，不得(de)有下列行爲：
（一）以擊打、刺紮等方式直接造成身(shēn)體(tǐ)痛苦的體(tǐ)罰；
（二）超過正常限度的罰站、反複抄寫，強制做不适的動作(zuò)或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身(shēn)體(tǐ)、心理(lǐ)的變相(xiàng)體(tǐ)罰；
（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生(shēng)人(rén)格尊嚴；
（四）因個人(rén)或者少數人(rén)違規違紀行爲而懲罰全體(tǐ)學生(shēng)；
（五）因學業成績而教育懲戒學生(shēng)；
（六）因個人(rén)情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；
（七）指派學生(shēng)對其他(tā)學生(shēng)實施教育懲戒；
（八）其他(tā)侵害學生(shēng)權利的。
第五條  教師對學生(shēng)實施教育懲戒後，應當注重與學生(shēng)的溝通和幫扶，對改正錯誤的學生(shēng)及時予以表揚、鼓勵。由學校分(fēn)管德育副校長、德育工(gōng)作(zuò)機(jī)構負責人(rén)、與學校合作(zuò)的法律以及心理(lǐ)、社會工(gōng)作(zuò)等方面的專業人(rén)員(yuán)組成輔導小組，對有需要的學生(shēng)進行專門(mén)的心理(lǐ)輔導、行爲矯治。
第六條  學校拟對學生(shēng)實施本細則第三條所列教育懲戒和紀律處分(fēn)的，應當聽取學生(shēng)的陳述和申辯。學生(shēng)或者家長申請(qǐng)聽證的，學校應當組織聽證。學生(shēng)受到教育懲戒或者紀律處分(fēn)後，能夠誠懇認錯、積極改正的，可(kě)以提前解除教育懲戒或者紀律處分(fēn)。
第七條  成立以校長爲組長、校委爲成員(yuán)的監督小組，監督教師正當履行本細則的教育懲戒權。教師因實施教育懲戒與學生(shēng)及其家長發生(shēng)糾紛，學校應當及時進行處理(lǐ)，教師無過錯的，不得(de)因教師實施教育懲戒而給予其處分(fēn)或者其他(tā)不利處理(lǐ)。
教師違反本細則第四條，情節輕微的，學校應當予以批評教育；情節嚴重的，應當暫停履行職責或者依法依規給予處分(fēn)；給學生(shēng)身(shēn)心造成傷害，構成違法犯罪的，由公安機(jī)關依法處理(lǐ)。
第八條  細則實施過程中要重視家校協作(zuò)，積極與家長溝通，使家長理(lǐ)解、支持和配合實施教育懲戒，形成合力。家長應當履行對子女(nǚ)的教育職責，尊重教師的教育權利，配合教師、學校對違規違紀學生(shēng)進行管教。家長對教師實施的教育懲戒有異議(yì)或者認爲教師行爲違反本細則第四條規定的，可(kě)以向學校或者主管教育行政部門(mén)投訴、舉報。學校應當按照(zhào)師德師風建設管理(lǐ)的有關要求，及時予以調查、處理(lǐ)。家長威脅、侮辱、傷害教師的，學校應當依法保護教師人(rén)身(shēn)安全、維護教師合法權益；情形嚴重的，應當及時向公安機(jī)關報告并配合公安機(jī)關、司法機(jī)關追究責任。
第九條  學生(shēng)及其家長對學校依據本細則第三條實施的教育懲戒或者給予的紀律處分(fēn)不服的，可(kě)以在教育懲戒或者紀律處分(fēn)作(zuò)出後15個工(gōng)作(zuò)日(rì)内向學校提起申訴。學校負責人(rén)李校長要督促學生(shēng)申訴委員(yuán)會，受理(lǐ)申訴申請(qǐng)，組織複查并及時向學生(shēng)和家長公布。
學生(shēng)申訴委員(yuán)會應當對學生(shēng)申訴的事(shì)實、理(lǐ)由等進行全面審查，作(zuò)出維持、變更或者撤銷原教育懲戒或者紀律處分(fēn)的決定。
第十條  學生(shēng)或者家長對學生(shēng)申訴處理(lǐ)決定不服的，可(kě)以向學校主管教育部門(mén)申請(qǐng)複核；對複核決定不服的，可(kě)以依法提起行政複議(yì)或者行政訴訟。
第十一條  有針對性地加強對教師的培訓，促進教師更新教育理(lǐ)念、改進教育方式方法，提高教師正确履行職責的意識與能力。每學期末，學校應當将學生(shēng)受到本細則第三條所列教育懲戒和紀律處分(fēn)的信息報主管教育行政部門(mén)備案。
第十二條  本細則初稿修訂後，暫定自(zì)2021年3月8日(rì)起施行。
 
蕪湖縣實驗學校
2021年3月2日(rì)