以賽促教助成長，砥砺青春綻芳華 ——實中政治組賽課簡訊
發布時間：2023-12-22 08:42:00 點擊：
“苦心孤詣強學識，博采衆長展風采”。在“雙減”政策背景下，爲提高教師課堂教學的有效性，搭建教師交流、探討(tǎo)、研究的平台，我校充分(fēn)發揮教學競賽在提高教師教學水平中的引領示範作(zuò)用，于10月份開始組織了新進教師的彙報課，11月份骨幹教師的展示課，12月份各學科組的競賽課，積極支持青年教師參加縣級優質課比賽，由此也拉開了青年教師在教學教研之路(lù)上的成長序幕。
各位老師如(rú)“八仙過海，各顯神通”，運用形式豐富的教學手法，引領學生(shēng)走進道德與法治課堂，感受獨特的學科魅力！
彙報課剪影(yǐng)
縣級優質課比賽剪影(yǐng)
展示課與競賽課剪影(yǐng)
聽評課剪影(yǐng)
青年教師的賽課所感
朱恒敏老師的所感所悟
這次競賽課帶的是我們的七（25）班，現在回想起來(lái)，讓我印象最深的還(hái)是25班的這群小朋友。他(tā)們從(cóng)科技樓匆匆出發，橫穿運動場，喘着粗氣跑上振華樓最高處。還(hái)沒歇兩秒鍾，劉錦程便興奮的和我說(shuō)：“老師我昨天預習了三遍，你(nǐ)等下可(kě)一定要點我！”而劉子航則高舉着書(shū)給我看(kàn)：“老師快(kuài)看(kàn)我的書(shū)，都(dōu)是我預習寫的筆記！也要點我！”既然有這樣的要求，那我肯定要滿足！身(shēn)爲新手的他(tā)們毫不怯場、踴躍發言，将平時課堂上的活躍氣氛帶進了振華樓，締造了一堂愉快(kuài)的思政課。有“生(shēng)”如(rú)斯，幸莫大(dà)焉！
這次的競賽課讓我更加明白(bái)，課堂從(cóng)來(lái)不是老師一人(rén)的主場，而是師生(shēng)共同的舞台。望在此後的時間中，能與科技樓三樓的小朋友們同心同行，探尋新的可(kě)能！
成長之路(lù)，何懼山(shān)高水長——吳佳佳老師
“我不是一個人(rén)在戰鬥”，這是我在準備“實中好課堂”的過程中感受最深刻的一句話(huà)。
備課過程中，教學設計(jì)的一次次修改、教學課件(jiàn)的一遍遍訂正都(dōu)離(lí)不開明明姐(jiě)的耐心指導，在身(shēn)體(tǐ)不舒服的情況下還(hái)仔細翻閱我的課件(jiàn)并給出合理(lǐ)的修改建議(yì)。在磨課過程中，同事(shì)們不顧麻煩将自(zì)己所帶的班級讓給我磨課，積極配合我的工(gōng)作(zuò)。在授課過程中，學生(shēng)們積極參與討(tǎo)論、踴躍舉手發言，配合度極高。這些天使們在最後一個環節“表達愛”中勇敢地公開自(zì)己想對父母說(shuō)的心裡(lǐ)話(huà)，他(tā)們不自(zì)覺泛紅(hóng)的眼眶使我感受到了教師這份職業育人(rén)的重要作(zuò)用！最後是在評課過程中，政治組的前輩們積極給予反饋，肯定了優點，同時也耐心指出了存在的不足之處。通過反饋，我感受到了前輩們的用心，也希望自(zì)己能夠不負衆望。
成長之路(lù)有他(tā)們的陪伴，何懼山(shān)高水長。
本學期的一系列賽課活動，不僅給每位參賽教師搭建了一個相(xiàng)互學習、交流、展示、提高的平台，同時也是對教師教學技能的一次檢驗和激勵。在比賽過程中，我們政治組結對師徒，齊心協力，評課磨課，對提升我校教師技能、促進教師專業成長起到了積極的推動作(zuò)用。
同台競技展風采，一橫一豎見(jiàn)功夫。教師賽課是淬煉技能的重要載體(tǐ)，是反思提升的重要保障。三尺講台，一方沃土(tǔ)。願廣大(dà)教師在今後的教育路(lù)上能走遠(yuǎn)路(lù)，揚微光(guāng)，守初心，綻芳華，一起向未來(lái)！
各位老師如(rú)“八仙過海，各顯神通”，運用形式豐富的教學手法，引領學生(shēng)走進道德與法治課堂，感受獨特的學科魅力！
彙報課剪影(yǐng)
縣級優質課比賽剪影(yǐng)
展示課與競賽課剪影(yǐng)
聽評課剪影(yǐng)
青年教師的賽課所感
朱恒敏老師的所感所悟
這次競賽課帶的是我們的七（25）班，現在回想起來(lái)，讓我印象最深的還(hái)是25班的這群小朋友。他(tā)們從(cóng)科技樓匆匆出發，橫穿運動場，喘着粗氣跑上振華樓最高處。還(hái)沒歇兩秒鍾，劉錦程便興奮的和我說(shuō)：“老師我昨天預習了三遍，你(nǐ)等下可(kě)一定要點我！”而劉子航則高舉着書(shū)給我看(kàn)：“老師快(kuài)看(kàn)我的書(shū)，都(dōu)是我預習寫的筆記！也要點我！”既然有這樣的要求，那我肯定要滿足！身(shēn)爲新手的他(tā)們毫不怯場、踴躍發言，将平時課堂上的活躍氣氛帶進了振華樓，締造了一堂愉快(kuài)的思政課。有“生(shēng)”如(rú)斯，幸莫大(dà)焉！
這次的競賽課讓我更加明白(bái)，課堂從(cóng)來(lái)不是老師一人(rén)的主場，而是師生(shēng)共同的舞台。望在此後的時間中，能與科技樓三樓的小朋友們同心同行，探尋新的可(kě)能！
成長之路(lù)，何懼山(shān)高水長——吳佳佳老師
“我不是一個人(rén)在戰鬥”，這是我在準備“實中好課堂”的過程中感受最深刻的一句話(huà)。
備課過程中，教學設計(jì)的一次次修改、教學課件(jiàn)的一遍遍訂正都(dōu)離(lí)不開明明姐(jiě)的耐心指導，在身(shēn)體(tǐ)不舒服的情況下還(hái)仔細翻閱我的課件(jiàn)并給出合理(lǐ)的修改建議(yì)。在磨課過程中，同事(shì)們不顧麻煩将自(zì)己所帶的班級讓給我磨課，積極配合我的工(gōng)作(zuò)。在授課過程中，學生(shēng)們積極參與討(tǎo)論、踴躍舉手發言，配合度極高。這些天使們在最後一個環節“表達愛”中勇敢地公開自(zì)己想對父母說(shuō)的心裡(lǐ)話(huà)，他(tā)們不自(zì)覺泛紅(hóng)的眼眶使我感受到了教師這份職業育人(rén)的重要作(zuò)用！最後是在評課過程中，政治組的前輩們積極給予反饋，肯定了優點，同時也耐心指出了存在的不足之處。通過反饋，我感受到了前輩們的用心，也希望自(zì)己能夠不負衆望。
成長之路(lù)有他(tā)們的陪伴，何懼山(shān)高水長。
本學期的一系列賽課活動，不僅給每位參賽教師搭建了一個相(xiàng)互學習、交流、展示、提高的平台，同時也是對教師教學技能的一次檢驗和激勵。在比賽過程中，我們政治組結對師徒，齊心協力，評課磨課，對提升我校教師技能、促進教師專業成長起到了積極的推動作(zuò)用。
同台競技展風采，一橫一豎見(jiàn)功夫。教師賽課是淬煉技能的重要載體(tǐ)，是反思提升的重要保障。三尺講台，一方沃土(tǔ)。願廣大(dà)教師在今後的教育路(lù)上能走遠(yuǎn)路(lù)，揚微光(guāng)，守初心，綻芳華，一起向未來(lái)！
