對接新課标，建設大(dà)語文——2023年春陽新縣北部聯盟初中教聯體(tǐ)語文大(dà)集備
發布時間：2023-03-23 08:44:00 點擊：
（一）
春回大(dà)地萬事(shì)競，砥志研思學正濃。3月7日(rì)下午3點，陽新縣北部聯盟初中教聯體(tǐ)語文大(dà)集備首次在我校舉行，實驗中學全體(tǐ)語文教師及北部聯盟教聯體(tǐ)代表教師等近百人(rén)參加了此次會議(yì)，會議(yì)由七年級語文教師黃(huáng)露老師主持。
本次會議(yì)圍繞着“對接新課标，建設大(dà)語文”這一主題展開，旨在基于新課标的理(lǐ)解和踐行下突破大(dà)單元教學，實現高質量育人(rén)。
大(dà)單元語文教學
七年級語文教師代表明江老師分(fēn)享了對于《大(dà)單元語文教學》的思考和總結，她基于“探尋璀璨之星，傳承榜樣力量”這個主題強調突出了教學應有宏觀整體(tǐ)意識的概念。在梳理(lǐ)整體(tǐ)教學與單篇教學的關系時，應以“立足單篇是基礎，進行有限整合”爲原則進行教學。然而在依據新課标調整教學時，還(hái)應守正創新，因材施教，尊重教學實際。最後，她用全國(guó)著名語文特級教師黃(huáng)厚江老師的一句話(huà)作(zuò)爲總結：“用語文的方法教語文。” 按照(zhào)語文的規律教語文，以生(shēng)爲本，甯爲玉碎，不爲瓦全。
學習新課标
八年級語文教師代表鍾學林老師帶領全體(tǐ)參會教師學習了《語文課程新标準》，他(tā)提出要理(lǐ)解和貫徹新課标需重視以下三點：
第一點，立核心素養，踐行以文化人(rén)，把立德樹(shù)人(rén)作(zuò)爲語文教學的根本任務。引導學生(shēng)在學習語言文字運用的過程中，提高思維能力和審美創造能力，體(tǐ)會和傳承中華優秀傳統文化，以增強文化自(zì)信。
第二點，創新教學方法，整合教學資源，于差異處尋找文章(zhāng)的共性。例如(rú)将單元課文中的所有人(rén)物的個性前後變化進行整合，以凸顯“變”這個主題，使學生(shēng)可(kě)以深入學習“群文閱讀(dú)”方法。
第三點，創設學習環境，凸顯語文實踐。課堂教學以情境活動爲載體(tǐ)，在情境中滋養，讓課堂展現出蓬勃的生(shēng)命力，提升學生(shēng)的審美能力和創造力。
常見(jiàn)考點分(fēn)享
九年級語文教師代表郭西合老師給大(dà)家解讀(dú)了近年來(lái)中考常見(jiàn)考點。他(tā)認爲“凡事(shì)預則立，不預則廢”，應對中考亦是如(rú)此。因此提出要熟悉并落實中考的重點、難點，例如(rú)綜合性學習（文言文、古詩詞、名著），标點符号和字音字形，詞語運用和銜接排序，非連續性文閱讀(dú)等。
總結
會議(yì)最後，由語文蹲點學科校長石教利校長總結發言：“要教好語文，首先要學習新課标，明确語文教學光(guāng)榮使命：一、讓學生(shēng)成爲純種的中國(guó)人(rén)，增強文化自(zì)信，胸懷愛國(guó)之心；二、讓學生(shēng)成爲純潔的自(zì)然人(rén)，尊重生(shēng)命，熱(rè)愛生(shēng)活；三、讓學生(shēng)成爲純正的有情人(rén)，熱(rè)愛閱讀(dú)，善于表達。其次是要落實新課标，争做新時代的“大(dà)”先生(shēng)：一、要有大(dà)格局，樂于分(fēn)享，善于學習；二、要有大(dà)視野，基于學科，超越學科；三、要有大(dà)活動，參與實踐，體(tǐ)會快(kuài)樂；四、要有大(dà)設計(jì)，聯系生(shēng)活，多元整合；五、要有大(dà)理(lǐ)想，信念爲基，行爲世範。
春風送暖滿目新，砥砺奮進新征程。此次會議(yì)，不僅提高了語文老師們對新課标的認識，更激發了大(dà)家研讀(dú)新課标、完善課堂教學的熱(rè)情，對建構高效課堂、提升語文教師教學素養提供了很大(dà)的幫助。未來(lái)，我們要想在“大(dà)語文”時代劈波斬浪，需心懷熱(rè)愛,砥砺向上, 迎舒天朝晖, 笃行不怠, 奮千帆競發。
春回大(dà)地萬事(shì)競，砥志研思學正濃。3月7日(rì)下午3點，陽新縣北部聯盟初中教聯體(tǐ)語文大(dà)集備首次在我校舉行，實驗中學全體(tǐ)語文教師及北部聯盟教聯體(tǐ)代表教師等近百人(rén)參加了此次會議(yì)，會議(yì)由七年級語文教師黃(huáng)露老師主持。
本次會議(yì)圍繞着“對接新課标，建設大(dà)語文”這一主題展開，旨在基于新課标的理(lǐ)解和踐行下突破大(dà)單元教學，實現高質量育人(rén)。
大(dà)單元語文教學
七年級語文教師代表明江老師分(fēn)享了對于《大(dà)單元語文教學》的思考和總結，她基于“探尋璀璨之星，傳承榜樣力量”這個主題強調突出了教學應有宏觀整體(tǐ)意識的概念。在梳理(lǐ)整體(tǐ)教學與單篇教學的關系時，應以“立足單篇是基礎，進行有限整合”爲原則進行教學。然而在依據新課标調整教學時，還(hái)應守正創新，因材施教，尊重教學實際。最後，她用全國(guó)著名語文特級教師黃(huáng)厚江老師的一句話(huà)作(zuò)爲總結：“用語文的方法教語文。” 按照(zhào)語文的規律教語文，以生(shēng)爲本，甯爲玉碎，不爲瓦全。
學習新課标
八年級語文教師代表鍾學林老師帶領全體(tǐ)參會教師學習了《語文課程新标準》，他(tā)提出要理(lǐ)解和貫徹新課标需重視以下三點：
第一點，立核心素養，踐行以文化人(rén)，把立德樹(shù)人(rén)作(zuò)爲語文教學的根本任務。引導學生(shēng)在學習語言文字運用的過程中，提高思維能力和審美創造能力，體(tǐ)會和傳承中華優秀傳統文化，以增強文化自(zì)信。
第二點，創新教學方法，整合教學資源，于差異處尋找文章(zhāng)的共性。例如(rú)将單元課文中的所有人(rén)物的個性前後變化進行整合，以凸顯“變”這個主題，使學生(shēng)可(kě)以深入學習“群文閱讀(dú)”方法。
第三點，創設學習環境，凸顯語文實踐。課堂教學以情境活動爲載體(tǐ)，在情境中滋養，讓課堂展現出蓬勃的生(shēng)命力，提升學生(shēng)的審美能力和創造力。
常見(jiàn)考點分(fēn)享
九年級語文教師代表郭西合老師給大(dà)家解讀(dú)了近年來(lái)中考常見(jiàn)考點。他(tā)認爲“凡事(shì)預則立，不預則廢”，應對中考亦是如(rú)此。因此提出要熟悉并落實中考的重點、難點，例如(rú)綜合性學習（文言文、古詩詞、名著），标點符号和字音字形，詞語運用和銜接排序，非連續性文閱讀(dú)等。
總結
會議(yì)最後，由語文蹲點學科校長石教利校長總結發言：“要教好語文，首先要學習新課标，明确語文教學光(guāng)榮使命：一、讓學生(shēng)成爲純種的中國(guó)人(rén)，增強文化自(zì)信，胸懷愛國(guó)之心；二、讓學生(shēng)成爲純潔的自(zì)然人(rén)，尊重生(shēng)命，熱(rè)愛生(shēng)活；三、讓學生(shēng)成爲純正的有情人(rén)，熱(rè)愛閱讀(dú)，善于表達。其次是要落實新課标，争做新時代的“大(dà)”先生(shēng)：一、要有大(dà)格局，樂于分(fēn)享，善于學習；二、要有大(dà)視野，基于學科，超越學科；三、要有大(dà)活動，參與實踐，體(tǐ)會快(kuài)樂；四、要有大(dà)設計(jì)，聯系生(shēng)活，多元整合；五、要有大(dà)理(lǐ)想，信念爲基，行爲世範。
春風送暖滿目新，砥砺奮進新征程。此次會議(yì)，不僅提高了語文老師們對新課标的認識，更激發了大(dà)家研讀(dú)新課标、完善課堂教學的熱(rè)情，對建構高效課堂、提升語文教師教學素養提供了很大(dà)的幫助。未來(lái)，我們要想在“大(dà)語文”時代劈波斬浪，需心懷熱(rè)愛,砥砺向上, 迎舒天朝晖, 笃行不怠, 奮千帆競發。
